กิจกรรมทดสอบกลางภาคเรียน

ให้นักเรียนอ่านบทความแล้วดำเนินการดังนี้
1.ข้อสรุปที่ได้จากบทความ

     การสอนแนะให้รู้คิดเป็นนวัตกรรมหนึ่งที่มุ่งเน้นประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน เป็นการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  เกี่ยวกับองค์ความรู้ ทักษะ ในการแก้ปัญหา
     ทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง ได้แก่  ทฤษฎีการเรียนรู้ปัญญานิยม  ซึ่งให้ความสำคัญกับผู้เรียนเป็นหลัก
หลักการและรูปแบบของการสอนแนะให้รู้คิด  จะต้องอยู่บนของพื้นฐานว่านักเรียนควรรู้อะไร  สามารถพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนได้อย่างไร ต้องมีกิจกรรมในการเรียนคณิตศาสตร์
ขั้นตอนของการจัดการเรียนรู้  มี 4 ขั้นได้แก่
1.ครูนำเสนอปัญหา
2.ครูช่วยแนะให้นักเรียนมีความเข้าใจในปัญหา
3.นักเรียนรายงานคำตอบและวิธีการแก้ปัญหา
4.ครูและนักเรียนช่วยกันอภิปรายคำตอบและวิธีการที่ใช้

บทบาทของผู้สอน และบรรยากาศในชั้นเรียน
       ครูควรใช้คำถามหรือชี้แนะให้นักเรียนขณะที่นักเรียนไม่สามารถแก้ปัญหาได้    ครูควรมีการกระตือรือร้นพัฒนาตนเองอยู่เสมอ  ควรเตรียมตัวในการสอน  ควรสร้างบรรยากาศให้ผู้เรียนสนใจการเรียน  ควรนำเสนอปัญหาให้เหมาะสมกับผู้เรียน  ควรสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีในการในการเรียนรู้  ส่งเสริมให้ผู้เรียนทำงานเป็นกลุ่ม  ควรให้เวลาที่เหมาะสมในการแก้ปัญหาของนักเรียน  ไม่ควรมีแนวทางที่ตายตัว
       สำหรับการประเมินผลของชั้นเรียน  ครูควรมีการประเมินความรู้  ความเข้าใจของนักเรียนบ่อยๆและใช้วิธีการที่หลากหลายในการประเมิน

ความเป็นครูของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
       พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงเป็น  “ครูของแผ่นดิน”  พระองค์ท่านทรงคิดริเริ่มโครงการต่างๆเพื่อนำไปแก้ปัญหาต่างของประชาชนที่กำลังเผชิญและเป็นสิ่งที่ทำให้ประชาชนเป็นทุกข์อยู่ในขณะนั้น  พระองค์ทรง “ทำให้ดู” ชี้แนะเพื่อให้ประชาชนมีแนวทางในการแก้ปัญหาและการดำเนินชีวิต  พระองค์ทรงให้ความสำคัญกับการศึกษามาก  การศึกษาที่จะได้ผลดีที่สุด ไม่ได้ขึ้นอยู่กับสถานศึกษาที่มีชื่อเสียง หรือเด็กจะต้องเก่งที่สุด  แต่ขึ้นอยู่กับว่าเมื่อเราได้ศึกษาอะไรไปแล้วเราจะนำมาพัฒนาประเทศได้อย่างไร  การศึกษาที่ได้ผลที่ดีจะต้องได้จากการศึกษาจากสถานที่จริง  ปัญหาจริง   

2.ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์กับการเรียนการสอนได้อย่างไร
        ถ้าข้าพเจ้าเป็นครูผู้สอนข้าพเจ้าจะนำเอาแนวคิดของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวมาใช้เป็นหลักในการดำเนินชีวิตและการสอนนักเรียน  โดยเน้นที่ผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนได้นำความรู้ไปพัฒนาตนและพัฒนาประเทศต่อไป เริ่มจากการทำให้นักเรียนดูเป็นแบบอย่าง  มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดความสุขในการเรียน และจัดกิจกรรมเพื่อเป็นการพัฒนาทักษะด้าน ความรู้  ทักษะกระบวนการ และสอนให้เป็นคนมีคุณธรรม จริยธรรม

3.ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอนที่ที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร
ตัวอย่างการสอนเรื่องการตวง
         ขั้นแรก ครูตั้งปัญหากับนักเรียนว่า  ในชีวิตประจำวันของเรานักเรียนรู้จักเครื่องตวงใดบ้างเมื่อนักเรียนช่วยกันตอบแล้วต่อมาก็นำเข้าสู่เนื้อหาที่จะเรียน โดยการอธิบายและยกตัวอย่างประกอบในชีวิตประจำวันเพื่อง่ายต่อการเข้าใจของนักเรียน ครูนำตัวอย่างเครื่องตวงที่เตรียมไว้มาให้นักเรียนได้ทดลองตวงจากของจริงเพื่อทำให้นักเรียนเพลิดเพลินกับการเรียนการสอน (การเรียนรู้จากประสบการณ์)  จากนั้นครูก็ให้เด็กทำแบบทดสอบที่เตรียมไว้เพื่อทดสอบความเข้าใจอีกครั้ง  สุดท้ายครูจะสอนร้องเพลงเกี่ยวกับการตวงเพื่อให้นักเรียนมีเทคนิคในการจำหน่วยของการตวงได้ง่ายขึ้นและทำให้นักเรียนสนุกกับการเรียนไปด้วย  เป็นการสร้างบรรยากาศที่ดีในการเรียนรู้

กิจกรรมที่ 7

สอนเรื่อง จำนวนจริง
ผู้สอน คุณครูมาลิณี  ชมภูวิเศษ
สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
เนื้อหาที่ใช้สอน  การบวก  การลบ  การคูณ  การหาร  การใช้สัญลักษณ์ต่างๆทางคณิตศาสตร์
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในระดับประถม 
ที่มีการใช้สื่อการเรียนการสอนประกอบที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม เรียนรู้จากจำนวนจริงและครูนำเข้าสู่ระบบสัญลักษณ์
พัฒนาและประยุกต์มาจากวัสดุเหลือใช้ เช่นลังตู้เย็น เพื่อเสริมเพิ่มเติมพื้นฐานและฝึกทักษะให้กับเด็กนักเรียน โดยทำให้บรรยากาศการเรียนรู้มีความน่าสนใจ น่าติดตามและสนุกสนานจากการเรียนรู้อย่างเป็นรูปธรรมและการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน สามารถดึงดูดใจผู้เรียนได้เป็นอย่างดี
บรรยากาศการจัดห้องเรียน  การนำเอาวัสดุเหลือใช้ต่างมาประดิษฐ์เป็นสื่อการสอนที่น่าสนใจใช้สีสันในการดึงดูดความสนใจของนักเรียน  สร้างบรรยากาศที่น่าสนใจในการเรียนให้แก่เด็กๆ

กิจกรรมที่ 6

                                             ความรัก อากาเป้

"ความรัก อากาเป้"
Agape แปลง่ายที่สุดคือ รักของพระเจ้า
ถ้าจะให้ความหมายแค่นั้นมันง่ายเกินไป ดังนั้นจึงขอให้มาศึกษา คำว่ารัก
ที่เราใช้กันมากขึ้นทุกวันดังนี้  อากาเป้,อากาปัน ( Agape and Agapan )
คำที่กล่าวนี้เป็นภาษากรีก เป็นภาษาที่ร่ำรวยที่สุดภาษาหนึ่งในโลก
ดังนั้นจะเห็นบ่อยๆว่าความคิดเรื่องหนึ่งๆภาษากรีกคำอธิบายความหมายในแง่มุมต่างๆ
เช่นคำว่า"รัก"ทั้งไทยและอังกฤษจะใช้คำเดียวกันแล้วเข้าใจถึงความรักทุกชนิด
แต่ภาษากรีก มีอย่างน้อย 4 คำ คือ



1.เอโรส
คำนาม (เอราน-คำกริยา) ใช้หมายถึงความรักระหว่างเพศ หรืออาจจะใช้
หมายถึงความกระหายทะเยอทะยาน และเรื่องความรักชาติอย่างรุนแรงก็ได้
2.สเตอร์เก
คำนาม (สเตอร์เกน-คำกริยา) มีความหมายรักผูกพันฉันญาติ
แต่ใช้ได้กับประชาชนที่มีความรักต่อผู้ปกครองหรือความรักของชนชาติ
แต่ทั่วๆไปก็ใช้ถึงความรักของพ่อแม่ที่มีต่อลูกๆ และลูกๆต่อพ่อแม่
3.ฟิเลีย
คำนาม (ฟิเลน-คำกริยา) มีความรักที่อบอุ่นอยู่ในคำนี้ หรือแปลว่า
มองด้วยความรักใคร่ผูกพัน ใช้ได้ทั้งความรักระหว่างเพื่อนและ
ความรักของสามีภรรยา "ฟิเลน"แปลได้ตรงคือรักใคร่อย่าง
ทะนุถนอมรักอย่างดูแลเอาใจใส่ "ฟิเลีย" รักใคร่ฝ่ายเนื้อหนัง
หรือบางครั้งแปลว่าจุมพิตก็ได้
4.อากาเป้
คำนาม (อากาปัน-คำกริยา) คำนี้ใช้มากในพระคัมภีร์พันธสัญญาใหม่
ของคริสเตียน ความรักอากาเป้ หรืออากาปัน คือความรักของคริสเตียน
ที่ต้องปฏิบัติในชีวิตทั้งความคิดและการกระทำ เป็นความรักไม่จำกัด
ขอบเขตเฉพาะญาติมิตรหรือคนที่ใกล้ชิดเท่านั้น แต่ความรักนี้
ต้องแผ่ขยายออกไปจากกลุ่มของตนเอง ออกไปสู่เพื่อนบ้าน
ไปสู่คนทั้งโลก และแม้กระทั่งศัตรู ความรักอากาเป้ เกี่ยวข้องกับความคิด
ความตั้งใจ ไม่ใช่อารมณ์  ความรักอากาเป้เกิดขึ้นได้ต่อเมื่อบุคคลนั้นได้รับ
ความรักของพระเจ้าโดยพระเยซูคริสต์ครอบครองจิตใจแล้วโดยพระวิญญาณ
บริสุทธิ์ของพระองค์ที่สามารถเปลี่ยนแปลงภายในจิตใจผู้เชื่อที่จะสามารถมี
ความรักที่ไม่มีเงื่อนไขเช่นนี้ได้ เพราะเป็นความรักที่บริสุทธิ์ เป็นความรักที่
ต้องอดทน เป็นความรักที่มีแต่การให้และให้อภัยเสมอ เพราะความรักอากาเป้
ที่พระเยซูทรงสำแดงแก่มนุษย์รักมนุษย์ทั้งๆที่เป็นคนบาปดื้อด้านต่อต้าน ฯลฯ
แต่พระองค์ทรงยอมวายพระชนม์เพื่อเขาทั้งหลาย

กิจกรรมที่ 5

ครูที่ฉันชอบประวัติ
 ชื่อ นางกรรณิการ์ นามสกุล คล้ายคลึง
 เกิดวันที่ 15 เดือน กันยายน พ.ศ. 2503 อายุ 49 ปี
 วุฒิการศึกษาสูงสุด ครุศาสตร์บัณฑิต (คบ.) สถาบันการศึกษา วิทยาลัยครูสุรินทร์
 รับราชการครั้งแรก เมื่อวันที่ 16 พฤษภาคม 2526
 ตำแหน่งปัจจุบัน ครูชำนาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและ   วัฒนธรรม    ช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
     สถานศึกษาที่ทำงานปัจจุบัน โรงเรียนบ้านกาเกาะระโยง ตำบลท่าสว่าง อำเภอเมืองสุรินทร์
จังหวัดสุรินทร์  รหัสไปรษณีย์ 32000 โทร (บ้าน) 0-4455-8279 (มือถือ) 087-8699859
    ได้ไปบรรจุครั้งแรกที่โรงเรียนบ้านตาโม อำเภอน้ำยืน จังหวัดอุบลราชธานี ซึ่งอยู่ติดชายแดนประเทศกัมพูชา เมื่อปี พ.ศ. 2526 มีเหตุการณ์สงครามชายแดนไทยกัมพูชา ทุกคนอยู่ที่นั่นต้องเตรียมพร้อมตลอดเวลา แต่ข้าพเจ้าไม่ได้นึกหวาดกลัวแต่อย่างใด ดีใจที่ได้เป็นครูได้สอนนักเรียนตามชนบทเพราะพวกเขาน่าสงสารมาก มีความประทับใจนักเรียน ที่นั่นมาก อยาก สอนนักเรียนให้อ่านออกเขียนได้ สอนหลักการใช้ชีวิตในสังคม แต่ก็ต้องย้ายมาบ้านเพราะไม่มีใครดูแลมารดาซึ่งอยู่คนเดียว ปัจจุบันก็ทำการสอนอยู่ในโรงเรียนชนบท มีความสุขมาก ภูมิใจในอาชีพครูมาก รักอาชีพครู รักโรงเรียนเหมือนบ้าน รักลูกศิษย์เหมือนลูกหลาน รักเพื่อนร่วมงานเหมือนญาติสนิท

ตัวอย่างผลงานดีเด่น
1. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
2. กิจกรรมออมทรัพย์ของนักเรียนได้รับรางวัลจากผู้ว่าราชการจังหวัดสุรินทร์และครูได้รับเกียรติบัตรในฐานะครูผู้ส่ง เสริมและรณรงค์ให้นักเรียนรู้จักออมเงิน
3. ฝึกสอนนักเรียนทำอาหารแปรรูปได้รับรางวัลเหรียญทองระดับพื้นที่การศึกษาสุรินทร์เขต 1
4. เขียนโครงการเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน ได้รับอนุมัติจากสำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลให้เงินมา 40,000 บาทเพื่อจัดกิจกรรม
5. ได้รับคัดเลือกเป็นครูผู้สอนดีเด่นในกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต
6. ได้รับรางวัลครูผู้ผลิตสื่อการเรียนการสอนดีเด่นของคุรุสภาอำเภอกาบเชิง
7. ได้รับยกย่องเป็นบุคลากรต้นแบบการปฏิรูปการเรียนรู้จากสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ
8. ได้รับยกย่องเป็นแม่ดีเด่นในการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ จากกรมอนามัยกระทรวงสาธารณสุข
9. ได้รับรางวัลผู้มีผลงานดีเด่นเป็นที่ประจักษ์ในงานสร้างสรรค์การเรียนรู้ จากคุรุสภาอำเภอกาบเชิง
10. ได้รับยกย่องเป็นคณะกรรมการดำเนินงานและจัดกิจกรรมโรงเรียนและชุมชน
จากสำนักงานองค์การบริหารส่วนตำบลท่าสว่าง
11. เป็นที่ไว้วางใจของผู้ปกครองนักเรียนในการจัดการเรียนการสอน

ประยุกต์สิ่งที่ดีของครูมาใช้ในการพัฒนาตนเอง
      นำมาเป็นแบบอย่างในการประกอบอาชีพและใช้ชีวิตประจำวัน คือ การเป็นผู้ที่มีจิตวิญญาณของครูสูง    เป็นผู้ที่เสียสละส่วนตนเพื่อส่วนรวม  เป็นผู้ที่กตัญญูกตเวทีต่อบิดามารดา  เป็นผุ้ที่ทุ่มเทกับการสอนเป็นอย่างมากไม่สนใจว่าตนเองจะเป็นอันตรายแต่จะตั้งใจทำงานแม้สถานที่นั้นจะอันตรายขนาดไหนก็ตาม